Навигация по сайту:
Контакты:
197839245
"Горячие" документы:К вопросу микросреды исправительных учреждений для несовершеннолетних осужденных, формирующей общественно-нравственные ценности. Статьи по предмету Правоохранительные органы Российской Федерации
Вернуться к списку статей по юриспруденции
К ВОПРОСУ МИКРОСРЕДЫ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ, ФОРМИРУЮЩЕЙ ОБЩЕСТВЕННО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ
А.В. ВИЛКОВА
Формирование и развитие общественно-нравственных ценностей несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии часто осуществляется в условиях педагогически неблагоприятной микросреды: большого скопления лиц, имеющих существенные общественно-нравственные пороки, отличающихся низкой степенью общественной и моральной развитости. Такая обстановка затрудняет воспитание общественно-нравственных ценностей, потому что микросреда пенитенциарного учреждения выступает как негативный социально-педагогический фактор, в известной мере снижающий эффективность воспитательного воздействия на осужденных.
Существенным элементом микросреды в воспитательной колонии является особая стратификация осужденных - жесткое неофициальное деление их на слои и касты. Причиной стратификации, отражающей специфику группового поведения осужденных в воспитательной колонии, является стремление отрицательно настроенных правонарушителей выделиться в особую касту, обеспечить себе привилегии при отбывании наказания за счет ущемления интересов других. 56 опрошенных нами осужденных на вопрос: "На какое положение вы претендуете?" - ответили: "Я хочу, чтобы меня боялись".
Такая стратификация и искаженное понимание общественно-нравственных ценностей осужденными приводит их к культу физической силы и жестокости. Данные опроса, проведенного в воспитательных колониях различных регионов страны, раскрывают понимание ими таких качеств, как чувство вины, раскаяния за свое преступление, совесть, долг, справедливость, достоинство, требовательность, сострадание. Около 60% несовершеннолетних либо не смогли объяснить смысл этих понятий, либо проявили искаженное их толкование. Так, достоинство приобретало значение силы, требовательность - придирчивости, сострадание - признака слабости, не достойного "настоящего мужчины", и т.д.
Такая трактовка общественно-нравственных ценностей и низкий культурный уровень приводят к тому, что групповое поведение несовершеннолетних правонарушителей строится на основе искаженных представлений о соотношении личного и общественного.
В то же время в группах осужденных вырабатываются свои бездуховные и безнравственные ценности и нормы, не одинаковые по значимости. Их классификацию можно рассматривать как цепочку, в которой каждое последующее звено, как правило, не только содержит в себе дефекты предыдущих, но и усугубляет их, расширяя границы бездуховного и безнравственного поведения, асоциальных действий и поступков.
Можно выделить пять звеньев негативной нормативно-этической регуляции, деформация которых развивает криминальную запущенность осужденных, препятствует формированию общественно-нравственных ценностей. К ним относятся нормы:
1) нарушающие основные принципы общественного и нравственного (совести, уважения, чести и достоинства каждого человека);
2) снижающие культуру межличностного общения и повышающие его конфликтность;
3) разрешающие в определенных случаях насильственные действия;
4) повышающие риск тяжелых последствий насилия;
5) допускающие смерть человека.
Итак, в отрицательной микросреде распространены групповые нормы, разрешающие в определенных случаях насилие. Когда они характерны для большей части воспитанников колонии, их опасность становится ощутимее. Нежелание согласовывать свое поведение с общественно-нравственными нормами общества, интересами и желаниями окружающих, негативное отношение к наказанию, отсутствие чувства вины и раскаяния за преступление придает атмосфере взаимоотношений и общения нервозность, конфликтность, жесткость и отчужденность. Иерархическая структура межличностных ролей - "вожак", "авторитет", "исполнитель", "отвергнутый", негативная направленность личности, неадекватная самооценка осужденных создают в микросреде атмосферу круговой поруки, нравственного отношения к окружающему миру.
Это приводит к тому, что, оказавшись в местах лишения свободы, несовершеннолетние правонарушители стремятся попасть в ту группу, в которой им легче адаптироваться.
Литература
1. Зинин Г.Ю. Судимость как конечная стадия реализации уголовной ответственности / Г.Ю. Зинин // Уголовно-исполнительная система. 2013. N 3.
2. Ковалева М.С. Личность несовершеннолетних осужденных без изоляции от общества / М.С. Ковалева, С.Х. Шамсунов // Закон и право. 2012. N 5.
3. Смирнов А.М. Самосуд в местах лишения свободы: характеристика и меры профилактики / А.М. Смирнов // Человек: преступление и наказание. Рязань: АПУ ФСИН России, 2013. N 2.
4. Смирнов А.М. Характеристика осужденных мужчин, отбывающих наказание в исправительных колониях России / А.М. Смирнов // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2013. N 6.
Наша компания оказывает помощь по написанию курсовых и дипломных работ, а также магистерских диссертаций по предмету Правоохранительные органы Российской Федерации, предлагаем вам воспользоваться нашими услугами. На все работы дается гарантия.